<<<     ΛΛΛ     >>>   

что-нибудь, может быть, и мне разрешат дрова поколоть». Суровость нравов тех лет не

позволяла падать в обморок при каждом сообщении о наказании или об эксплуатации

детского труда. В 110-й школе, например, полы всегда мыли сами школьники, начиная с

четвертого класса, и наказанием это никто не считал.

«Правила для учащихся», о которых директора школ говорили на совещании,

окончательно похоронили послереволюционные идеи свободы, самодеятельности,

партнерства учеников и учителей и вообще свойственную той эпохе непринужденность

поведения и общения. Теперь, поняв, как трудно вести большую войну при

недисциплинированном населении, государство оценило важность порядка, которым

отличалась дореволюционная школа.

Новые «Правила» требовали, чтобы ученики сидели на уроках прямо, не облокачиваясь

и не развалясь, садились за парту после ответа только с разрешения учителя, при встрече с

ним или с директором школы на улице «приветствовали указанных лиц вежливым

поклоном», а мальчики к тому же снимали головные уборы.

Наряду с обычными пожеланиями: быть почтительными со старшими, вести себя

скромно и прилично, дорожить честью своей школы и класса, «Правила» требовали от

учащихся не употреблять бранных и грубых выражений, не курить, не играть в карты на

деньги и вещи (благодаря последним требованиям создается впечатление, что правила

писались не для учащихся, а для арестантов). Кроме того, «Правила» предписывали

учащимся носить при себе ученический билет, бережно его хранить, никому не передавать и

предъявлять по требованию директора и учителя.

Руководство Наробраза надеялось такой «паспортизацией» повысить ответственность

 <<<     ΛΛΛ     >>>   

Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 3 веселой
Как одна женщина нашла на станции метро laquo золотые потеряли
Над колодцами начинали носиться мухи
Преступность в москве с началом войны сошла на нет
Обязательным орудием труда первоклассника стало перо 86 орудием проводить