<<< ΛΛΛ >>>
каждая семья. Большинство учащихся, закончив седьмой класс, шли работать.
Материальный и культурный уровень десятиклассников был, конечно, намного выше
уровня семиклассников, и это приводило к тому, что черточки зазнайства и самомнения,
которые так беспокоили комсомольского вожака, стали проявляться.
Действительно, дети некоторых «ответственных работников» и представителей
высокооплачиваемой интеллигенции, стали всё дальше и дальше отдаляться от народа,
проявлять черты барства и зазнайства. Явление это в еще большей степени распространилось
в послевоенные годы. Помню, как один весьма популярный в те годы в Москве дамский
мастер рассказывал с возмущением, не лишенным юмора, как однажды за ним прислали
автомашину от одного высокопоставленного лица. Он решил, что сама мадам решила
сделать прическу, и поехал. Каково же было его удивление, когда он узнал, что мадам нет
дома, а вызвал его ее пятнадцатилетний сын. Ему, видите ли, понадобилось сделать пробор!
Мимо «золотой молодежи» Москвы того времени не могла спокойно пройти все та же
Екатерина Васильевна Мартьянова. В начале 1941 года она написала статью, которую
назвала: «Воспитание нового человека». В ней говорилось о юношах, одетых в
«сверхэлегантные костюмы лиловых тонов с умопомрачительными галстуками», о девушках,
приходящих на урок в крепдешиновых платьях и наманикюренных, о современных танцах,
сеющих похоть и вседозволенность, о мещанстве в семьях ответственных работников,
которым некогда следить за своими отпрысками, и о других чуждых нам явлениях.
<<< ΛΛΛ >>>
Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 7 митинге Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 8 действительно Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 2 сотрудников Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 8 насилие Зажигать
|