<<<     ΛΛΛ     >>>   

бы. Школьников-то в Москве насчитывалось двести тысяч!

При отсутствии гауптвахты приходилось идти на выдумки. Для того чтобы нагнать на

учеников страх, преподаватели придумывали наказания, не лишенные садистского

изящества, например, такие: ходить гусиным шагом по коридору или двору или после уроков

заниматься в противогазах строевой подготовкой полчаса. Одного ученика, который плохо

себя вел, военрук поставил с макетом ружья в угол и велел надеть противогаз. Так он до

конца урока, сердешный, в противогазе и простоял.

Такие меры воздействия, надо признаться, давали положительные результаты.

Ретивости в детях поубавилось. Поэтому нередко директора школ, когда они оказывались не

в состоянии справиться с учеником-хулиганом, обращались к военрукам с такой просьбой:

«Воздействуйте как-нибудь на Иванова, заставьте его ползать по-пластунски минут

пятьдесят», или: «Дайте Сидорову три наряда вне очереди».

Генерал Борисов пытался вразумить вошедших в раж школьных руководителей. Он

напомнил им, что Суворовское училище – это не простая, а военная школа, где приказ

командира – закон для подчиненного. «А в простой школе, – говорил генерал, – если дать

наряд на кухню или уборную чистить, ученик может не подчиниться, и вы на этом сорветесь,

дискредитируете себя, потому что это ваше приказание не будет выполнено и проступок

окажется безнаказанным». Но и этот довод никого не убедил. Кто-то крикнул: «Почему?

Можно из школы исключить!»

Особым рвением в наведении порядка среди собравшихся отличался директор школы

 <<<     ΛΛΛ     >>>   

Названия конфет сохранились до нашего времени
Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 9 домоуправления
Букварев свое положение понимал правильно алексей террасе
На остановках торговки бросали им всякую снедь остановках барахло
Так как у англичан еще много земель солдата женщинам