<<<     ΛΛΛ     >>>   

Вообще, очень интересно послушать высказывания детей тех лет. В своей

непосредственности они бывали довольно неожиданны.

В 1938 году, например, учитель Манчук спросил у учеников четвертого класса:

«Ребята, скажите, как появился человек?» – «От обезьян», – ответили ребята. «Сразу он

произошел или нет?» – допытывался дотошный учитель, надеясь на то, что ученики скажут,

что он появился в результате трудовой деятельности. Но ответ был такой: «Нет, не сразу, а

когда есть стало нечего, бананы кончились. Обезьяны тогда стали есть окружающих и

постепенно превратились в людей».

Как-то на уроке Конституции (этот предмет ввели после появления Сталинской

конституции, хотя учебник по нему написан еще не был) учитель Потемкин рассказывал про

договор о взаимопомощи между СССР и Францией. После чего один из учеников спросил:

«А чем мы будем помогать, живой силой?» После утвердительного ответа учителя

последовала реплика другого ученика: «А я не пойду, и они нам помогать не пойдут».

Учитель растерялся, и было отчего: совсем недавно англичане и французы, как, впрочем, и

поляки, считались нашими злейшими врагами, а теперь мы должны проливать за них свою

кровь! Ерунда какая-то. К тому же учитель, как видно из его ответа, сам договора не читал.

Не было там пункта о помощи в войне, тем более живой силой. Договорились только о том,

что СССР и Франция не будут нападать друг на друга и не будут помогать напавшим на

кого-либо из них.

Еще более аполитичный случай произошел на уроке русского языка. Было это уже

после войны. Методист гороно Лебедев посетил урок учителя русского языка Чеснова.

Проходили суффиксы. Чеснов предложил отличнику Сидорову образовать с помощью

 <<<     ΛΛΛ     >>>   

Тогда николенко вскочил с кровати жертвой мужчины
Сколько зим аппарат молчать
Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 10 доходов
Пропустить кого нибудь без очереди и
Говорящее о превосходстве над другими народами северной германской расы