<<<     ΛΛΛ     >>>   

инспекторы роно и гороно. Вся эта государственная и общественная машина пыталась, и во

многом безуспешно, заставить школьников прилично себя вести, хорошо учиться и уважать

старших.

Школьники, избранные на руководящие должности, и их объединения составляли

систему «детского самоуправления».

Задумывалось оно отнюдь не как приводной ремень от директора к двоечнику. В

послереволюционные годы с помощью самоуправления реформаторы из Наркомпроса

пытались приучить детей организовывать свой труд: утром спланировать, а в конце дня

обсудить его результаты.

«Главная ценность самоуправления, – говорили они, – не в его готовой форме, а в

процессе самоорганизации учеников, в труде. Без труда все сведется к поддержанию

порядка, чистоты, к помощи учителю, и в наших школах станет так же скучно, как в школах

буржуазной Европы».

Ну прямо как в воду глядели!

Когда в начале тридцатых годов наших новаторов стали ругать за то, что они хотят

передать детям всю власть в школе и свести в ней роль учителя к нулю, они, выбивая

кулачками пыль из поношенных пиджаков, кричали: «Нет! Советское детское

самоуправление вводилось совсем не для того, чтобы упразднить учителя! Оно хочет лишь

того, чтобы педагогический такт подсказывал учителю такие формы работы с детьми,

 <<<     ΛΛΛ     >>>   

Мороженое растаяло на 60
Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 1 нетерпимость
Раздев девочку
Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 4 инициативу
Пострадали от бомбежек памятник человек