1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8
КОМПЬЮТЕРНЫЕ СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИНТЕРНЕТА КАК ФОРМЫ КОММУНИКАЦИИ (Т.В. Юдина)
ВВОДНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ
1. ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ ХАРАКТЕР ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ
А) Интернет-страница
Б) Электронное письмо
В) Чаты и форумы
2. ПИСЬМЕННОСТЬ И УСТНОСТЬ В ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ
3. КАТЕГОРИЯ ВРЕМЕНИ В ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ
4. ПЕРСОНИФИКАЦИЯ И ДЕПЕРСОНИФИКАЦИЯ ИНТЕРНЕТ-ОБЩЕНИЯ
5. ИНТЕРНЕТ КАК СРЕДСТВО НАУЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА
ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ И КОММУНИКАТИВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВОДИДАКТИКИ (Г.Е. Кедрова)
ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ИНТЕРНЕТА И WORLD WIDE WEB (WWW)
ИНТЕРНЕТ-ДИДАКТИКА И ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ГИПЕРТЕКСТА
ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ГИПЕРТЕКСТА В ИНТЕРНЕТЕ: ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДРУГИХ СЕРВИСОВ ИНТЕРНЕТА В ОБРАЗОВАНИИ И ОБУЧЕНИИ
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
в начало
Юдина Т.В.
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИНТЕРНЕТА КАК ФОРМЫ КОММУНИКАЦИИ
ВВОДНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ
1. ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ ХАРАКТЕР ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ
А) Интернет-страница
Б) Электронное письмо
В) Чаты и форумы
2. ПИСЬМЕННОСТЬ И УСТНОСТЬ В ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ
3. КАТЕГОРИЯ ВРЕМЕНИ В ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ
4. ПЕРСОНИФИКАЦИЯ И ДЕПЕРСОНИФИКАЦИЯ ИНТЕРНЕТ-ОБЩЕНИЯ
5. ИНТЕРНЕТ КАК СРЕДСТВО НАУЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8
|
