|
|
<<< ΛΛΛ >>>
23 Керсновский А.А. История русской армии. Т. 3. С. 11—12.
--------------------------------------------------------------------------------
[157/158]
поражениям». Дмитрий Толстой был назначен министром просвещения с задачей
обеспечить «правильное воспитание» молодежи (после выстрела Каракозова). Он был
уволен в отставку (после взрыва Зимнего дворца Степаном Халтуриным) в порицание
за невыполнение задачи. В 1885 г., беседуя с молодым немецким дипломатом
Бернгардом фон Бюловым, граф Толстой объяснял: «Прежде всего, нам нужно
уничтожить нигилизм»24. Террор 70-х годов, завершившийся «центральным актом» —
убийством Александра II, свидетельствовал о серьезности опасности. Источником
«нигилизма» было образование, гнездом заразы — университет. «Нас в
университетах, — говорилось в листовке середины 80-х годов, — около 12600;
неужели мы, «соль земли русской», не можем дружным натиском что-нибудь
сделать»25.
В абсолютных числах русские университеты опережали все другие страны, кроме США,
по количеству студентов. За 1875— 1885 гг. число студентов возросло вдвое (с
5679 до 12939).26 Университетский устав 1863 г. дал университетам
«республиканское устройство», иначе говоря — широкую автономию. Устав 1884 г.
уничтожил университетское самоуправление, подчинил преподавание университетскому
начальству и министерству просвещения, усилил инспекторский надзор за студентами
— введение в 1885 г. формы позволяло контролировать их поведение и вне учебного
заведения. Были запрещены землячества, резко усилилась цензура вообще и
библиотечных книг в частности.
Василий Маклаков, виднейший русский либеральный деятель, поступил в университет
после 1884 г.: он уже носил форму, старшекурсники ее не носили. «Так смешались,
— пишет он в воспоминаниях, — и различались по платью питомцы эпохи «реформ» и
питомцы «реакции». Устав 1884 г., свидетельствует Маклаков, «больнее ударил по
профессорам, по их автономии, чем по студентам».
«Университет, особенно Московский, — вспоминает Василий Маклаков, — для моего
поколения казался обетованной землей, оазисом среди мертвой пустыни»27.
Университет представлялся оазисом после гимназии. Система школьного образования
была делом рук Дмитрия Толстого. С 1871 г. в основу преподавания в гимназиях
были положены древние языки. 41%. времени был посвящен изучению латинской и
греческой грамматики. Сторонники
--------------------------------------------------------------------------------
24 BulowB.F.,fon. Deukwurdigkeiten. Berlin, 1931. S. 572-574.
<<< ΛΛΛ >>>
Программа эта удивительным образом напоминает показания евфросиньи
Сестры императора30
Печатавшимися в типографии новикова
Которыми пользовалось дворянство
|
|
