<<<     ΛΛΛ     >>>   

«А я, дурак толстоносый, – обругал сам себя инспектор, – еще про капители

подумал…»

Инспектор пытался себя успокоить. В конце концов, что плохого в том, что он подумал

о человеке лучше, чем следовало? «Плохо подумать всегда успею», – говорил он себе. Но

еще одна мысль – мысль о том, что во всех ошибках и недостатках школьников виноваты

прежде всего они, учителя, не давала ему покоя. «Не умеем мы прививать любовь к своему

предмету, – думал он, – культуры в нас маловато. Сами учили „от и до“, а так, чтобы пошире

взглянуть на предмет, времени не было».

Да, не зря еще в середине тридцатых годов Людмила Викторовна Дубровина на одном

из совещаний говорила учителям: «… Мы с вами самый скучный народ. Попробуйте с

кем-нибудь из нас побеседовать на какие-нибудь общие темы, так бедняга чувствует себя

страшно неловко, ему совестно, и он скоро перейдет на близкую тему: „Знаете, в моем классе

процент успеваемости… и т. д.“. Когда поставили классическую оперетту, многие говорили:

„Не надо, сразу и оперетту“, а я уверена, что многие из наших учителей вообще оперетт не

видели и считают, что это недостойный вид искусства и педагог стоит выше этого…

Педагоги не читают. У многих директоров школ даже указания наркомата лежат

неразрезанными. Читайте, читайте, читайте… Мы советуем ученикам читать, а сами читаем

только тетради своих учеников».

 <<<     ΛΛΛ     >>>   

Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 12 человек
В конце сороковых годов ненавязчивая советская реклама сообщала москвичам laquo
Кладбище мальчишки находками
Кондуктор кричал laquo
Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 9 девочку