1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10

Глава I.

МЕТОДИКА ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

ЛОГИКА ПРОЦЕССА ИССЛЕДОВАНИЯ

Методический замысел исследования и его основные этапы

Структура и содержание этапов исследовательского процесса

ПРИМЕНЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАКОНОВ И ПРАВИЛ

ЛОГИКА ПРОЦЕССА ИССЛЕДОВАНИЯ

Опираясь на систему методологических принципов, исследователь определяет:

·         объект и предмет исследования;

·         последовательность их решения;

·         применяемые методы. Можно условно выделить два характерных уровня научного исследования:

a)      эмпирический;

b)      теоретический.

Эмпирический уровень исследования связан с получением и первичной обработкой исходного фактического материала. Обычно разделяют: факты действительности и научные факты.

Факты действительности – это события, явления, которые происходили или происходят на самом деле, это различные стороны, свойства, отношения изучаемых объектов.

Научные факты – это подвергнутые анализу факты действительности, проверенные, осмысленные и зафиксированные в виде логических суждений.

Эмпирический этап состоит из 2 ступеней (стадий) работы:

Ø      первая стадия – это процесс добывания, получения и фиксации фактов;

Ø      вторая стадия – это первичная обработка и оценка фактов в их взаимосвязи, то есть включает в себя:

·         осмысление и строгое описание добытых фактов в терминах научного языка;

·         классификация фактов и выявление основных зависимостей между ними.

В ходе этого этапа исследователь осуществляет:

·         критическую оценку и проверку каждого факта, очищая его от случайных и несущественных деталей;

·         описание каждого факта научным языком;

·         отбор из всех фактов типичных, наиболее повторяющихся и выражающих основные тенденции развития;

·         классификацию фактов по видам изучаемых явлений, по их существенности, приводит их в систему;

·         вскрывает наиболее очевидные связи между отобранными фактами, т.е. на эмпирическом уровне исследует закономерности, которые характеризуют изучаемые явления.

Теоретический уровень исследования связан с глубоким анализом фактов, проникновением в сущность исследуемых явлений, с познанием и формулированием в качественной и количественной форме законов, т.е. с объяснением явлений.

Далее на этом этапе осуществляется прогнозирование возможных событий или изменений в изучаемых явлениях, и вырабатываются принципы действия, рекомендации о практическом воздействии на эти явления.

Великий первооткрыватель периодического закона Д.И. Менделеев так говорил о задачах научного исследования:

«Изучать» – значит:

·         не просто добросовестно изображать или просто описывать, но и узнавать отношение изучаемого к тому, что известно;

·         измерять все, что подлежит измерению;

·         определять место изучаемого в системе известного, пользуясь как качественными, так и количественными сведениями;

·         находить закон;

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10