1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14

ВИЧ/СПИД

«Необходимо прекратить игру в глухого и слепого. Это – убийца» (из обращения пострадавшего от СПИДа к правительствам и политическим лидерам, прозвучавшего в программе Би-Би-Си в День всемирной борьбы со СПИДом 1-го декабря 2003 г.). В программах вещания о ВИЧ/СПИДе поднимаются специальные проблемы, что вызвано размерами эпидемии, средствами передачи инфекции и социального остракизма, которому подвергаются ее жертвы.

Работа по освещению проблемы ВИЧ/СПИДа является одной из сфер, где профессиональная деятельность журналиста может вступить в противоречие с общепринятыми представлениями о вкусе и благопристойности. Например, журналист государственного средства массовой информации может оказаться не готовым говорить о презервативах. Хотя все эксперты едины во мнении, что использование презервативов является наиболее эффективным способом предотвращения распространения болезни.

При подготовке радиопередач о ВИЧ/СПИДе необходимо соблюдать некоторые основные принципы. Программы и кампании должны:

ü      Бороться с невежеством – представлять факты о том, что это за болезнь и каким образом человек может быть инфицирован. Многие люди из группы риска могут не знать, что такое ВИЧ/СПИД или как распространяется эта инфекция. Существует настоятельная потребность в подготовке общедоступных, простых информационных программ. На журналистах лежит ответственность за то, чтобы говорить правду.

ü      Отделять правдивую информацию от дезинформации и лжи. Например, не выдерживают никакой критики заявления, что презервативы являются опасными и в них полно дырочек. Но правдой является тот факт, что можно без всякой боязни пообедать с человеком, инфицированным ВИЧ/СПИДом.

ü      Быть понятными – чтобы предотвратить распространение ВИЧ/СПИДа необходимо изменить поведение людей. Журналисты должны объяснить своей аудитории, каким образом можно предотвратить распространение ВИЧ/СПИДа изменяя поведение человека (например, мужчины должны пользоваться презервативами для их собственной защиты и защиты женщин, медицинские инструменты должны подвергаться стерилизации или, еще лучше, использоваться только один раз в течение лечения, сотрудники сферы здравоохранения должны принимать меры, исключающие случайное инфицирование людей).

ü      Постоянно пользоваться услугами докторов и экспертов в качестве советников.

ü      Предостерегать людей от использования поддельных лекарственных средств.

ü      Быть предельно аккуратными при изложении фактического материала – аудитория должна владеть информацией о доступных лекарственных препаратах, способах ухода за больными ВИЧ/СПИДом людьми и формах совместного с ними проживания.

ü      В полной мере изучать последние события – информация о продолжающих появляться новых медицинских результатах должна быть доведена до людей. Журналисты должны скептически относиться к объявлениям о средствах борьбы со СПИДом.

ü      Готовить программы о жизни инфицированных ВИЧ/СПИДом людей, позволяя им рассказывать о себе и о том, какая им оказывается помощь.

ü      Осуществлять взвешенную подачу информации. Важно рассказывать о фактах без преувеличения и избегать использования оценочных категорий. Боязнь получить «клеймо» и опасение быть подвергнутым дискриминации заставляет людей вести замкнутый образ жизни, а это способствует распространению ВИЧ/СПИДа.

ü      Быть нацеленными на достижение потенциальной аудитории. Эффективность проведения кампаний по освещению проблем сферы здравоохранения часто обеспечивается благодаря доведению информации до различных групп населения в разное время и различными способами. Например, стиль и содержание программы для замужних женщин о ВИЧ/СПИДе могут существенно отличаться от программы для подростков. В зависимости от времени выхода программы, с ее содержанием сможет ознакомиться более широкая аудитория.

ü      Применять различные подходы и использовать опыт других стран. Например, в Южной Африке полагают, что совместное обсуждение подростками и родителями проблемы ВИЧ/СПИДа полностью оправданно, и журналисты готовят программы, рассчитанные именно на такую форму проведения просветительской и профилактической работы.

Журналисты должны будут подумать о приемлемой форме подачи информации по этой тематике. Им, возможно, придется проявить определенную изобретательность при выборе лексических средств, но замалчивать эту информацию нельзя. «Молчание – это смерть», – сказал Генеральный Секретарь ООН Кофи Аннан. «Нет ничего важнее сохранения жизни людей».

Мыльные оперы как способ пропаганды

Одним из самых эффективных способов распространения информации являются «мыльные оперы», сериалы или короткие постановки, с помощью которых до сознания людей доводится жизненная, общественно значимая информация. Продолжительная мыльная опера Би-Би-Си «Стрельцы» первоначально была нацелена на фермеров и содержала советы по выращиванию продовольственных зерновых культур. Другим примером является трансляция на афганскую аудиторию мыльной оперы, которая включала в себя советы относительно соблюдения определенных интервалов между родами, а также лечения диареи у детей. В ней также содержался сюжет о возвращении семьи беженцев. В сериале сельские жители в нетрадиционной форме обсуждали вопросы о том, как помочь им переселиться, как они могут обнаружить противопехотные мины, каких районов необходимо избегать.

в начало

Дети

Дети могут принимать участие в программах в различном качестве – как актеры, интервьюируемые, участники или являться предметом программ. К привлечению детей для участия в программах необходимо подходить с большой осторожностью. Во многих странах есть законы по защите детей. Необходимо обратить особое внимание на то, чтобы просматриваемые в отсутствие взрослых программы не вызывали у детей тревоги или беспокойства и не были причиной их агрессивного поведения.

«Предлагаемые детям развлекательные и познавательные программы не должны скрывать от них правду о реальном мире. Взрослые иногда стремятся делать купюры..., чтобы защитить детей. Некоторые дети, тем не менее, уже видят в этом мире много насилия и опасностей, и для СМИ, особенно для телевидения, важно помогать им строить собственную жизнь в этих непростых условиях». (Руководящие принципы SABC, с. 16).

Разработаны общие принципы, которыми руководствуются ведущие журналисты при освещении детской тематики в СМИ:

ü      Материал, содержание которого является неподходящим для детской аудитории, не должен выпускаться в эфир в часы, когда можно ожидать что его увидит значительное количество детей.

ü      Журналисты должны проявлять особую заботу о том, чтобы сцены насилия были исключены из детских программ.

ü      Анимационные программы для детей не должны быть сосредоточены на насилии и не должны подавать опасных примеров для подражания.

ü      При подготовке детских программ необходимо крайне осторожно подходить к освещению тем, вызывающих у детей чувство тревоги, например, внутренних конфликтов в семье, смерти, преступности или употребления наркотиков.

ü      Программы для детей не должны содержать реалистических сцен насилия, которые создают впечатление, что применение силы является наилучшим способом разрешения конфликта.

ü      Программы для детей не должны содержать реалистических сцен насилия, негативные последствия которых минимизированы или размыты. Любое реалистическое описание насилия должно сопровождаться также адекватным отражением его последствий и для жертв, и для совершивших его лиц.

ü      Программы для детей не должны содержать устрашающих или иных специальных эффектов, не предусмотренных сюжетной линией.

ü      Программы, предназначенные только для взрослых, нельзя показывать сразу же после определенного времени. Во время школьных каникул дети часто ложатся спать позже.

ü      В детских мультфильмах необходимо избегать немотивированного насилия.

ü      В выпусках новостей, которыми прерываются детские программы, журналисты обычно не должны использовать изображения или описания, которые могут вызвать беспокойство или тревогу у детей, кроме случаев, когда это продиктовано общественными интересами.

ü      Журналисты должны признавать право детей и молодежи не подвергаться эксплуатации, оскорблениям или процедуре излишней идентификации (Конвенция ООН о правах ребенка).

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14