1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 в начало
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
И ВОПРОСЫ ДЛЯ ТЕХ, КОМУ ВАЖНО ОСВОИТЬ ОСОБЕННОСТИ ЖУРНАЛИСТСКОГО ТЕКСТА
1. Внимательно прочитайте предлагаемую заметку.
«Счастливый»
троллейбус по городу мчит...
Как бороться с «зайцами» в
общественном транспорте? Проблема стара, как мир.
Счастливая идея осенила
руководство Севастопольского троллейбусного парка: организовать лотерею с
обычными троллейбусными билетами. Теперь счастливчики смогут получить еженедельно
приз в 50 гривен (25 долларов), а ежемесячно – ценные подарки, сообщает наш корреспондент Юрий КИРИЛЛОВ.
Что будет с теми, у кого нет
ни «счастливых», ни «проигравших» билетов, не сообщается.
Решите следующие задачи:
а) выявите конкретную
реальную ситуацию, о которой идет речь;
б) четко сформулируйте тему
заметки – так, чтобы была ясна и
ситуация, и проблема.
2. Прочитайте заметку еще раз
и определите, как звучит ее идея для разных категорий читателей:
а) работников транспортной
системы;
б) транспортных «зайцев»;
в) обычных пассажиров
городского транспорта.
3. Рассмотрите элементарные
выразительные средства, использованные в тексте. Определите, какую они играют
роль (для выражения какой информации служат).
4. Обратите внимание на
монтаж и композицию заметки. Какие особенности Вы здесь находите и чем можете
их объяснить?
5. Скажите, есть ли в данном
материале журналистский образ. Какой принцип организации этого текста избрали
бы Вы?
в начало
в
оглавление << >> на
следующую страницу
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19
|
