1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23

Таким образом, предлагаемый курс даёт возможность теоретического изучения и практического освоения методики эффективной рекламной деятельности в средствах массовой информации, причём, что особенно важно – с использованием методов работы, изобразительно-выразительных средств самой журналистики. Логика данного курса поднимает авторитет профессии, превращает «рекламщика», составителя рекламных текстов (как раньше поэта-песенника называли автором текстов) в полноценного журналиста, не просто хорошо оплачиваемого наёмного работника, но носителя творческой профессии, художника, мастера своего дела, уважаемого человека. Рекламная журналистика, журналист в рекламном бизнесе – реальность нашего времени, требующая серьёзного изучения и осмысленной педагогики. То есть – изучения и обучения. Что касается второй части этого замечания, то цель и задача курса, программу которого мы здесь завершаем, как раз и есть обучение слушателей замечательно интересной, важной и перспективной профессии журналиста, работающего в рекламном бизнесе.

в начало

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «ЖУРНАЛИСТ В СИСТЕМЕ РЕКЛАМНОГО БИЗНЕСА»

(36 академических часов)

Предмет данного курса – изучение творческих и технологических особенностей создания эффективной рекламы в средствах массовой информации. Его цель – максимально сблизить приёмы и методы работы в сфере традиционной журналистики и в рекламном бизнесе. Такая постановка вопроса, на первый взгляд, может показаться очевидной, ибо журналистику и рекламу, безусловно, объединяет то, что в обоих случаях речь идёт о распространении информации и желании убедить аудиторию, хотя сфера деятельности традиционной журналистики – по-преимуществу, социально-политическая информация, а в рекламе – утилитарно-деловая. Тем не менее, на практике журналистика и реклама, как представляется, весьма искусственно отделены друг от друга. Более того, журналисты нередко свысока смотрят на «рекламщиков» как на людей нетворческих (а ведь хорошая реклама немыслима без творческого взлёта – в то время как посредственные журналистские материалы занимают значительную часть газетных площадей, теле- и радиопрограмм; впрочем, плохой – нетворческой – рекламы тоже хватает). В свою очередь, работники рекламного бизнеса, подчас кичась высокими заработками, реже – ощущая свой действительно высокий творческий потенциал, не идут на сближение с коллегами-журналистами, которые, по мнению (подчас справедливому) владельцев рекламных агентств, только потому и могут развиваться свободно и независимо, что средства для этого получают от рекламы. Однако связь и взаимозависимость здесь сложнее. А главное – в условиях рыночной экономики журналистика и реклама развиваются даже не в симбиозе, но в органическом единстве. Одно без другого невозможно, они неотделимы друг от друга. И это не всё: журналистика и реклама – близкие родственники в творческом отношении, у них сходная «технология» творчества. Но если слагаемые мастерства журналиста давно и тщательно изучаются на хорошем научном уровне, то подобного нельзя сказать о мастерстве авторов рекламных произведений. Здесь существует обширный пласт литературы с практическими советами и рекомендациями столь же утилитарно-делового, прагматического характера, как и предмет рекламного творчества. Вот почему представляется крайне полезным и увлекательным попытаться перенести достижения журналистской науки на труд сотрудников рекламных агентств. Вот почему есть все основания проанализировать работу журналиста в рекламном бизнесе (назвав его не «рекламщиком», а журналистом, творческой личностью, если хотите – художником в первозданном смысле этого слова) и сделать это с позиций традиционной журналистики, её теории и методики, во всеоружии журналистской науки. Подобная постановка вопроса делает данный курс оригинальным, отличающимся научной новизной, и, как мы сможем убедиться, практической ценностью.

Как видим, изучение предлагаемого курса призвано обеспечить слушателей надёжным теоретическим фундаментом, вооружить их методическими рекомендациями, заложить основу необходимых практических навыков. В сочетании с фундаментальным теоретическим курсом «Реклама как вид журналистики» и занятиями в мастер-классе слушатели получат всё необходимое в области избранной специализации для эффективной деятельности в рекламном бизнесе.

Форма занятий – лекции, семинары, видеопросмотры с последующим обсуждением, рецензирование телевизионных программ и рекламных материалов, практические занятия – в зависимости от возраста и степени подготовки слушателей в форме деловой игры либо в условиях, максимально приближенных к производственным.

Форма отчётности – регулярное тестирование, промежуточные и рубежные контрольные задания с рейтинговой оценкой по 25-тибальной системе и экзамен в конце курса.

ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ:

Тема занятия

Количество академических часов

Вводная лекция. Предмет и задачи курса, его место в системе дисциплин специализации. Обзор литературы и источников. Методика занятий, формы отчётности.

2 часа.

Организация работы в СМИ и рекламных агентствах.

2 часа.

Журналистские профессии в СМИ. Журналист в телевизионном производстве. Журналист в рекламном бизнесе.

2 часа.

Жанровая структура журналистских материалов и связанная с нею профессиональная дифференциация.

2 часа.

Специфика рекламного продукта и связанная с нею профессиональная дифференциация. Общие и специфические черты профессиональных обязанностей журналистов в СМИ, рекламном бизнесе и PR.

2 часа.

Профессия – составитель рекламных текстов.

2 часа.

Профессия – оформитель рекламных текстов. Художественный редактор.

2 часа.

Особенности работы сценариста на ТВ и в рекламном бизнесе.

2 часа.

Редактор на радио и телевидении. Редактор рекламного агентства.

2 часа.

Автор закадрового текста, монологов и диалогов.

2 часа.

Режиссёр рекламного клипа.

2 часа

Продюсер на телевидении и в рекламном агентстве.

2 часа.

Рекламный материал в печати, на радио и телевидении. Общее и особенное. Традиции и новаторство.

2 часа.

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23