Цвик В.Л. Реклама как вид журналистики рекламы работы будет

Мастер-класс «Творчество журналиста в рекламном бизнесе» – естественное продолжение теоретического курса «Реклама как вид журналистики», возможность практического освоения знаний, полученных при прослушивании лекций, работы над учебниками и специальной литературой.

Главный результат работы в мастер-классе – создание оригинальных рекламных произведений учебного характера. Это должны быть не только тексты и сценарии, хотя им, безусловно, отдаётся предпочтение, поскольку речь у нас идёт о журналистской специализации; на конкурсной основе слушатели получат возможность реализации своих замыслов в условиях близких к реальным производственным.

Домашними заданиями будут просмотры и письменное рецензирование эфирных теле- и радиопрограмм, а также печатной, наружной и других форм рекламы, но главное – углублённая разработка рекламных текстов, сценариев рекламных материалов в соответствии с темами аудиторных занятий.

Кроме педагога, оценивать студенческие работы, давать советы будущим специалистам в области рекламной журналистики будут признанные мастера в этой области, приглашаемые на семинарские занятия.

Какими должны быть критерии оценки, иными словами, какой будет форма отчётности в мастер-классе? Как представляется, наиболее подходящая – регулярная рейтинговая (по 25-тибальной системе) оценка. В конце курса – зачёт.

Правда, в американских университетах (например, в Школе журналистики Колумбийского университета, штат Миссури) принята оценочная шкала в 72 балла. Петербургский психолог В. Бойко называет 74 параметра для оценки работы журналиста. Но 25-тибальная система представляется более удобной и потому, что она кратна пяти («пять пятёрок»), и потому, что строго ограниченное число критериев легче запомнить и освоить. Сами же критерии оценки с каждой новой группой будут разрабатываться заново с участием слушателей: это тоже коллективное творчество.

Индивидуальное и коллективное творчество – основа работы по данному курсу, поэтому учебная аудитория на занятиях мастер-класса будет превращаться в импровизированное рекламное агентство, своеобразную редакцию, министудию по производству рекламных материалов. Форма занятий максимально приближена к реальным производственным условиям. У каждого слушателя будет своя «должность» и соответствующие обязанности. Создавая учебные работы, мы будем использовать испытанные формы деловой игры, мозгового штурма, широко применять современную техническую базу Высшей школы рекламы.

Это не исключает использования педагогом материала «лекционного профиля», однако в тех случаях, когда преподавателю надо сообщить какие-то сведения, он не станет «взбираться на кафедру» – просто чуть более опытный журналист поделится с молодыми коллегами своими знаниями.

А необходимость в этом будет постоянная. Уже на первых занятиях предстоит подробно поговорить о теории жанров в литературе и искусстве. Жанровое многообразие – отражение неисчерпаемого богатства реальной действительности. Интересно попытаться соединить теорию жанров с рекламной практикой, обозначить и обсудить роды, виды и жанры рекламного творчества, проанализировать жанровое своеобразие современной рекламы.

Обсудив определение жанров печатной, звуковой и видеорекламы, мы перейдём к работе над рекламным текстом. Созданию и редактированию рекламных текстов будет посвящено несколько занятий. Мы подробно рассмотрим функцию заголовка, попробуем свои силы в придумывании рекламного слогана.

Первые практические задания:

Напишите текст рекламного объявления. Пусть это будет реклама джинсов, кроссовок (смокинга, лакированных штиблет), которые вы с удовольствием носите.

Придумайте слоган реально существующей фирмы (строительной компании, машиностроительного завода, парфюмерной фабрики).

Мы коллективно обсудим и оценим сделанное. А теперь предположим, что то же самое надо сделать для радио и телевидения.

Сценарий – литературная основа рекламы на радио и ТВ. Сначала мы познакомимся с правилами создания литературного, рабочего, режиссёрского сценария, посмотрим, как выглядят монтажные листы.

Теперь можно перейти к работе над сценарием радиорекламы.

Практические задания:

Напишите текст рекламного объявления для радио. Обоснуйте специфику аудиорекламы.

Напишите сценарий радиорекламы в жанре «интервью с покупателем, потребителем предлагаемой услуги».

Попробуйте сделать сценарий радиорекламы с участием актёров. Кого из артистов вы собираетесь привлечь к работе и почему?

Создайте сценарий музыкальной радиорекламы. Вы собираетесь использовать оригинальную музыку (кому её можно заказать?) или известную слушателям мелодию (какую? почему?)

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23

Евгений